推广 热搜: 学习方法  各学科学习方法  学科学习方法  脑力开发  演讲与口才  小学学习方法  记忆力  初中学习方法  资讯  英语 

诗歌配乐朗诵窍门

   日期:2020-01-16     来源:www.zhixueshuo.com    作者:智学网    浏览:570    评论:0    
核心提示:  配乐诗朗诵是一种常见的诗歌朗诵形式。由于有了音乐的配合,朗诵者的情感更轻易被调动起来,诗歌蕴含的环境更轻易被打造出来

  配乐诗朗诵是一种常见的诗歌朗诵形式。由于有了音乐的配合,朗诵者的情感更轻易被调动起来,诗歌蕴含的环境更轻易被打造出来,同时也更轻易使听众在欣赏的流程中进入朗诵者和诗歌所努力规定的情境中去。下面是我们为大家采集关于诗歌配乐朗诵窍门,欢迎借鉴参考。

诗歌配乐朗诵技巧

  理解乐曲情绪

  诗歌有自身的情绪,乐曲也有自身的情绪,这两种情绪要彼此相近,才能形成相对统一的风格,很难想象一首柔美的诗歌编配上一曲喧嚣的乐曲会是何等得令人难以接受。所以说,理解乐曲的情绪是选配音乐的要紧一步。这里须要注意这样几个问题:

  一是抓住音乐的主要情绪色彩。一曲音乐会有若干个乐段,各个乐段是不一样的,其情绪色彩也会有相应的变化,或许大家听到乐曲开始部分是舒缓抒情的,但后面却有可能变得激昂热烈,当然也有相反的状况。这个时候大家不可以只是关注某个乐段的色彩,而是要关注整部乐曲的主要情绪色彩,它是决定乐曲整体情绪色彩的重要。不过这当中却要注意一个问题,那就是乐曲的风格原则上要稳定统一,否则乐曲的情绪变化太多、太频繁,有时很难与诗歌的情绪配合起来,这对于朗诵创作是不利的。

  二是要可以赋予音乐以适合的情绪色彩。有不少乐曲是无主题的,乍一听,觉得乐曲没有哪些明显的情绪色彩,但实质上这样的乐曲最适合用来为诗歌配乐。起因是朗诵者可以比较自由地根据诗歌的内容和形式进行创作,而这种创作本身就为乐曲赋予了肯定的情绪色彩,使得乐曲在有声语言的暗示或引导下突出了某种情绪色彩;同时,即便诗歌的内容变化比较大也没有关系,由于诗歌变化的内容也为听众对乐曲情绪变化的理解供应了注解,诗歌与配乐依然是和谐统一的。

  多首乐曲组合

  在对诗歌朗诵进行配乐时,最令人头痛的就是乐曲与诗歌内容配合不起来,那种高低起伏和快慢步伐变化可以与诗歌严丝合缝地配合起来的现成的音乐几乎没有,因此在_些大型的诗歌朗诵会上,许多乐曲都是为诗歌朗诵量身定做的,但是对于大部分

  1、朗诵者来说,为诗歌朗诵来专门作曲几乎不可能,因此就须要朗诵者自身编排乐曲来为诗歌朗诵配乐。

  有时,大家可以找两首或两首以上的乐曲有机地组合起来,以配合变化多样的诗歌内容,这样,每首乐曲都是依据诗歌内容进行选择和编配的,其风格特征当然就可以最大限度地达到统一,这也就解决了一首乐曲不可以适应一首诗歌变化丰富的内容的问题了。

  乐曲组合时要注意相临乐曲的组合方法,一般来说,可以采取淡出和淡入的方法,即一首乐曲完了时不是容易地采取戛然而止的方法,而是使乐曲的音量日渐减小,而另一首乐曲开始时多采取声音日渐增大的方法,这样,大家不会明显地觉察到两首乐曲的组接痕迹,过渡比较自然。

  当然,也有另外一种状况,即可以依据诗歌内容的需要采取骤停骤始的方法,以达到需要的艺术成效。

  善用音乐空白

  若干首乐曲组接起来为诗歌朗诵配乐,往往在相临的两首乐曲间会有几秒钟的空白,朗诵者不应为此而感到束手无策,应该善用这段空白,或转换情绪,或配合语言表达,以产生此时无声胜有声的艺术成效。

  运用空白转换情绪是一种常见的办法。当一首诗的情绪有较大变化时,靠一首乐曲往往不可以很完美地配合,于是要靠组接乐曲;而组接乐曲时所形成的空白又为情绪的转换供应了时间,朗诵者可以在乐曲间的空白处调整情绪,由一种状况变为另一种状况,听众也可以有足够的时间去理解并接受朗诵者这种情绪的变化。于是诗歌的层次性和丰富性就比较明显地体现出来了。

  实质上,这种对空白的艺术运用是有理论依据的,自古就有大象无形、大音希声的说法,当音乐在行进的流程中突然停止时,它留下的往往不是空白,而是供应了一个可以任意驰骋的时间和空间,而且,从有乐曲到无乐曲,听众的注意力也会再一次被唤醒,听众会去注意朗诵者紧接着要做什么,于是就可以愈加加入地去欣赏朗诵者的创作。

  所以说,音乐行进间的空白或许是朗诵者在编配乐曲时不可回避的,但在实质运用中却可以起到意想不到的成效;此外,即便是为朗诵专门谱写的乐曲,也有可能要有意地在乐曲行进的流程中留出空白,以便配合有声语言表达或者协助朗诵者转换情绪。

  弱化听觉步伐

  配乐时还有一个须要注意的问题就是弱化乐曲听觉步伐。

  弱化乐曲听觉步伐的意思并不是说诗歌所配乐曲没有步伐,也不是说朗诵时不要有步伐,这里所强调的是弱化乐曲的听觉步伐问题。大家知道,步伐不仅仅体目前听觉上,还体目前心理上,无论是朗诵还是配乐,都会有肯定的步伐感,而且在诗歌朗诵中,步伐还会有愈加明显的体现。但是乐曲的听觉步伐却会影响朗诵时的有声语言表达,甚至会影响听众对朗诵者吐字明确程度的分辨。这里所说的乐曲的听觉步伐指的是强弱拍节的明显对比、打击乐器的敲击声或低音乐器演奏出来的重低音,这些加大音乐步伐的方法往往会对诗歌朗诵造成不利影响。

  弱化了听觉步伐的乐曲并非没有步伐,而是这种步伐的体现愈加内在和宏观,但同样可以令听众感受到。

  听觉步伐不强的乐曲往往是那种抒情性的、自由体性的乐曲,旋律连绵起伏,余音袅袅,不绝于耳。它是要紧的,但却是背景式的,是为了烘托诗歌朗诵的成效,而不是为了突出自己。

  合适选配乐器

  合适选配乐器也是影响诗歌朗诵整体成效的要紧原因,朗诵者大体上应该注意这样几个问题:

  其一,选配乐器应突出诗歌的民族特点。诗歌的类别可以分为中国诗、外国诗、古典诗歌、现代诗歌等,类别不一样,与之相配的乐器也应有所不一样。这个道理很轻易被理解,譬如说,朗诵中国的古典诗歌,配以丝竹民乐是很有味道的,古色古韵,相得益彰;而朗诵外国的爱情诗歌时,配上中国的民间乐曲就会显得不伦不类。

  其二,选配乐器应突出诗歌的风格特征。诗歌有柔婉的,也有豪放的;有喜悦的,也有悲伤的。弦乐用以表现柔婉、悲伤的诗歌有天生的优越性;管乐表现豪放、喜悦的诗歌也比较适合。这种形式上的相互匹配不得不分析。

  其三,选配乐器的音色应具有背景式的烘托功效。总的来说,配乐诗朗诵中的乐曲是为了更好地表达诗歌内容而编配的,它最主要的用途就是配合和烘托,因此,能发出具有背景式功效音色的乐器应第一被分析到,最常见的乐器如钢琴、小提琴、银笛、古琴、二胡等等,它们既有自身独特的音色,又不至于喧宾夺主。当然,对于现在出现的诗歌音乐会、诗歌演诵会等一些新的演出形式,音乐与诗歌朗诵的分量同等要紧,那就是另外一回事了。

 
打赏
 
更多>大智教育相关文章
0相关评论

推荐图文
推荐大智教育
点击排行
网站首页  |  关于我们  |  联系方式  |  使用协议  |  版权隐私  |  网站地图  |  排名推广  |  广告服务  |  网站留言  |  RSS订阅  |  违规举报
智学网-大智教育,好的学习方法与技巧指导,我要自学网站