高中三年级之前，不管学生语文成绩一度多么优秀，高中三年级的周测、月考高频出现时，学生才会猛然发现：数学、英语、理化生，历经多年磨炼，青铜是青铜，王者是王者，泾渭分明。而绝大部分高中三年级学生的语文成绩总是相差不大，就个体而言，高中三年级期间的语文成绩也会大起大落。因此语文分数战是从高中三年级开始的。
语文学习该有些1日常规
语文学习贵在持之以恒，做好1日常规，建议如下：
（1）早上至少要花半个小时背诵语文。
建议学生早睡早起，假如早读6：507:20是英语，就6点前起床，6:307:00，读背语文。
读背内容第一是高考考试必考的古诗文，在正确理解语句意思的基础上背诵，而不是死记硬背，由于高考考试主要考理解性情境默写，不是上下句衔接填空。
此外，读背其他语文入门知识板块内容：
【成语】重点是近义成语；
【文言实词】建议结合老师说过的考试试题中的文段，边读文言文段，边记老师点拨过的实词含义；
【文化知识】主如果古时候科举考试知识、官职职务及其任免升降知识、中国的传统节日时令等；
假如还有富裕时间，高考考试和周测【出色作文】、老师的【下水作文】，作文立意剖析等都可以在早读时间读背。
最禁忌的是早读没通盘计划，看到老师巡视，慌忙换书装模作样，每次读背内容都是以前几篇开始。
（2）课上注意听讲，认真做笔记。
每节课都要在入门知识积累、解题方法运用、命题规律把握等方面有所得。要可以在课堂上消化吸收并当堂学会，不可以当堂学会的课后抓紧时间熟知，课上不懂的，准时查资料或者请教老师。
语文常识总是可以从一个点出发，引出一条线，一个面，形成一个相对完整的网状或树状常识体系，平常所学都是为了让这个体系更丰富。
一个专题的常识学过之后，学生只记住了几个常考的或易错的要点，常识不成系统，是达不到提升应试成绩的目的的。
（3）课后要有适合训练时间。
语文作业最后做，是不少高中三年级学生的不好的习惯。为了保证做题成效，语文老师布置的语文作业总是都是精挑细选，而且不会太多。因此，语文作业万万应对不能，心神不定地为写作业而写作业，一般是做无用功。
对语文题要知其然，知其所以然，知其所以不然。了解哪种是新题，哪种是老题，哪种是差题，哪种是好题，哪种答案规范，什么答案可以补充。
在做题中培养好习惯，好思维，才能以一当十，以不变应万变。考试题目如海，不动脑筋瞎扑腾，非常难游上岸。
通常平时中语文作业由三部分组成：
一是【随堂配套内容】，当堂能学会的，有空闲就当堂完成，二十分钟左右的内容，不适合再多；
二是【语文高考考试题】，成语、病句、衔接、得体、图文转换等，2、三十分钟作业量；
三是【语文套题】，一套卷子作文除外，两、三天完成，天天30分钟到50分钟作业量。
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